摘要
高考"弃考"现象从2009年起尤为突出,到2011年这一现状依然存在。究竟是什么原因致使学生们临近高考有弃考的行为,作为一名教育工作者从教育的领域如何理解这一现状的产生与发展,又该如何看待与应对这样的社会现象,文章以教育学学科理论为切入点,给予了独到的见解。
There have been more cases of students giving up taking the college entrance examination since 2009 to 2011.The paper tries on the questions—why did they give up taking the examination？ What message did the educators get from this case—from theory of education.
出处
《哈尔滨学院学报》
2011年第11期131-134,共4页
Journal of Harbin University
基金
2010年度安徽省教育厅人文社会科学研究项目
项目编号:2010sk529
关键词
高考
弃考
教育学
高等教育
the college entrance exam
giving up taking the college entrance examination
pedagogy
higher education
