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新课程下“解决问题的策略”与数量关系教学的思考

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摘要策略就是解决问题的计谋与数略，介于数学思想与教学方法之间，既利用数学思想作宏观指导，又利用数学方法作为直接的、具体的解决问题的手段。可以说，策略、思想、方法三者相容、很难分开。那么，如何帮助学生形成解决问题的策略，并在教学中体现数量间的关系呢？现谈谈个人的一些看法。

作者侍江

机构地区江苏省淮安市洪泽县东双沟小学

出处《广西教育》 2011年第31期21-22,共2页

关键词解决问题的策略数量关系

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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广西教育

2011年第31期

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