摘要
人本教育是当今世界教育理论发展大趋势。按照人本教育理论,教育是"人"的发展,是"人"的本身本性发展,"发展"是教育的本质,育人为本是教育的本质回归和题中应有之义。教育的本质职能是育人,教育一旦忘记了自己的任务是育人,就必然出问题。克服考试为本、办学功利化、官僚化等不良倾向,育人为本是时代对教育本质发展的召唤,是教育科学发展的根本要求,是学校教育的正本清源。学校应把育人为本作为教育的根本目的和根本任务,解决好"培养什么人"和"怎样培养人"的问题。育人为本回归教育本质,拨正人才培养航向。四川省教育学专委会"2011年学术年会",聚焦"育人为本"与"人才培养"主题,厘清教育的核心价值和本质功能,开启了人才培养的正确走向。
出处
《教育科学论坛》
2011年第12期64-71,共8页
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