摘要
目的:探讨临床路径教学法在外科护理教学中的应用效果。方法:选取2010年1月至2010年5月在我院外科实习的50名护生作为研究对象,将50例护生随机分为对照组和观察组。对照组护生采用传统教学法进行护理教学;观察组护生采用临床路径教学法施教,两组护生经过3个月的临床护理实习后,比较其各项考核结果,综合评价临床路径教学法的效果。结果:经过三个月的实习带教后,观察组护生的综合技能考核成绩较对照组护生均明显高,P值均<0.05,均具有统计学意义。结论:临床路径教学法是一种标准化的教学模式,摒弃了传统教学法的随意性,能有效提高教学质量,值得在临床教学中推广应用。
出处
《中国高等医学教育》
2011年第10期108-108,145,共2页
China Higher Medical Education
