摘要
教师的教学满意度是教师对课堂教学活动和教学效果以及影响教学的支持性条件的感知。通过自编信效度较高的教师教学满意度调查问卷,从教学自主权、教学胜任力、教学过程、教学效能、教学环境、教学管理条件、专业发展条件七个维度对杭州市351名样本进行了现状分析。结果表明,教师教学满意值为3.458,教学经验、学科差异、学校地理位置是影响教师教学满意度的重要因素,教师和学校都应从多角度着手提升教学满意度。
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2011年第5期61-65,共5页
Educational Research and Experiment
基金
杭州市2009年哲学社会科学重点课题"杭州市中小学课堂教学满意度现状与对策研究"(A09JY01)的成果之一
