摘要
科研思想是教育界讨论的热门话题之一,将其应用于教学,尤其是将其渗透到大学理工科教学过程中,有利于提高大学生的科技创新能力和基于理论知识解决实际问题的能力,进而增强学生的学习积极性和独立创造性。本文在对比了科研思想在国内外教育发展中的现状之后,结合着作者在高等学校教学过程中进行科研思想应用于教学过程中的实际体会,探讨科研思想在大学理工科教学中渗透教学的方式及意义。
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第32期53-54,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金
国家大学生创新性实验计划立项项目(项目编号:101001025)
北京化工大学大学生科研创新基金重点项目(项目编号:zd201106)
教育部高等学校博士学科点专项科研基金(新教师类)(项目编号:20090010120014)
