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试论团体辅导对高校公共课课堂组织的启示被引量：1

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摘要针对高校普遍存在的公共课难教的问题,文章认为可借鉴团体辅导的理念、方法和策略,从团体互动角度探讨公共课的教授。将团体辅导基本思想和组织形式引进公共课课堂教学过程,一方面会带来教育理念上的变化,另一方面还会为课堂教学提供一些具体组织策略。

作者刘春琼程世英

机构地区南京师范大学教师教育学院江苏教育学院教育科学与管理学院

出处《教育与职业》北大核心 2011年第36期173-174,共2页 Education and Vocation

关键词团体辅导公共课课堂组织

分类号 G642.42 [文化科学—高等教育学]

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教育与职业

2011年第36期

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