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浅谈中职数学教学的优化策略 被引量:5

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摘要 通过对中专生学习现状和数学教师教学情况的调查研究发现,中专学生数学学习兴趣淡漠、缺乏自信、习惯不良,学习效率低下,师生之间缺乏有效的双向数学交流渠道。为了改变这一不利现象,提高中职数学的有效性,优化中职数学教学,笔者进行了如下尝试。
作者 刘玉晓
出处 《学周刊(中旬)》 2012年第1期41-41,共1页 Learning weekly
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