摘要
随着大学英语教学改革的不断深化,培养提高学生的英语自主学习能力已经成为大学英语教学中的重要环节之一。明确自主学习的有关理论及其在大学英语教学实践中的应用有着重要的指导意义。本文将以认知主义、建构主义和人本主义学习理论为基础,探讨其在大学英语教学中的指导意义,旨在更好地提高学生英语自主学习能力。
出处
《科技信息》
2011年第35期5-6,共2页
Science & Technology Information
基金
辽宁省高等教育学会"十二五"高校外语教学改革专项课题
项目项目编号WYYB110053
