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我国高职教育职业资格证书制度完善策略——基于澳大利亚资格框架体系的启示 被引量:7

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摘要 我国高职教育职业资格证书制度存在一系列不足,这不利于我国高职教育的发展,也不符合社会的需求。澳大利亚资格框架体系(AQF)是比较成熟的体系,我们可以借鉴其优点从多个方面完善我国的高职教育职业资格证书制度。
作者 刘萍 宋岱虹
出处 《成人教育》 2012年第1期97-98,共2页 Adult Education
  • 相关文献

参考文献2

  • 1时小侬.基于就业准入制度的“双证制”教育分析.China Electric P0wer Educati0n,2011,.
  • 2中华人民共和国劳动和社会保障部令.招用技术工种从业人员规定(第6号)[EB/OL].2011-4-30.http://www.molss.gov.cn/gb/ywzn/2006-02/14/content_106425.htm.

同被引文献25

引证文献7

二级引证文献3

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