摘要
人们往往抱怨高校教育重智轻德,认为这是思想道德教育工作之大敌。这种非此即彼的德智二元对立的状态,既是现代社会发展的负面结果,也有教师自身素质方面的原因。在目前,要消弭二者之间的鸿沟,充分发挥思想政治理论课的德育和思想政治教育作用,关键在于思想政治理论课教师综合素质的提高,既让教师承担解惑的任务,也要有传道的道德担当。通过对《论语》中"学"的分析,笔者认为"学"完全可以作为教师品格建构的一个有效维度,因为"学"的原初含义、《论语》对"学"的内涵及社会功用的分析都表明,"学"之对象、方法、目的和结果都对教师品格建构和人格发展具有重要意义。
出处
《思想政治教育研究》
2011年第5期77-79,共3页
Ideological and Political Education Research
