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浅谈历史教学中的因材施教

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摘要因材施教重视调动人的主观能动性，把教师的教与学生的学有机结合起来；把统一要求与培养特长结合起来，充分体现教育对人的完整性建构，强调人的全面发展。由此可见，因材施教是教育过程中必须遵循的基本法则，而不是一般的、可供随意选择运用的教育技巧或方法，它对教育行为的影响和作用是带有根本性的、普遍性的。

作者金玉英

机构地区山东省桓台县马桥实验中学

出处《新课程研究（上旬）》 2012年第2期71-72,共2页 New Curriculum Research

关键词因材施教历史教学兴趣学生知识

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2012年第2期

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