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摘要语文课堂是生命的课堂，因此它也应是一个生态系统，它必须保持生态平衡：课堂教学是这个生态系统中的生命运动，学习内容和各种信息都在这个生态系统中的师生、生生之间流动、处理和演化。作为语文教师，必须具备这种生态意识，自觉遵循生态规律，以生态的视角来组织和促成这一系统的健康发展，迈向语文教学的“生态”之境。

出处《江苏教育研究（职教）（C版）》 2011年第12期1-1,共1页

关键词生态系统语文课堂生命运动课堂教学生态平衡学习内容语文教师生态意识

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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