点燃“农味”课程之火,亮出本土特色之路——农村幼儿园园本化课程开发的实践研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要随着园本课程开发的不断深入，走“农味”之路成为农村幼儿园课程改革的热点。农村幼儿园如何发挥自身的特点和优势，满足幼儿的需要，使“农味”课程成为办园的特色，真正体现自身的价值和对幼儿的教育意义是值得深入研究的问题。本园根据幼儿的兴趣，利用得天独厚的自然资源，研究开发园本课程，帮助教师树“三观”建“三构”，优化课程目标，均衡设计课程内容，促进农村幼儿的发展。在园本课程开发过程中，我们采用了“下水”“引水”“活水”等策略，有效地提升了教师整体队伍素质，为进一步研究打下了坚实的基础。

作者孙卓君

机构地区浙江省海宁市盐官镇中心幼儿园

出处《早期教育（幼教·教育科研）》 2011年第11期29-31,共3页 Early Education

关键词农味课程农村幼儿园园本课程开发

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1虞永平.论幼儿园课程审议[J].学前教育研究,2005(1):11-13. 被引量：59
2田燕.幼儿园课程中教育情境的价值运动分析[J].学前教育研究,2001(5):22-23. 被引量：1
3田景正.陈鹤琴“活教育”理论评介[J].教师教育论坛,1998,24(4):45-48. 被引量：4

二级参考文献8

1赵祥麟王承绪编.《杜威教育论著选》[M].华东师范大学出版社,1981年版.第134页.
2www．xqkc．com学术沙龙—关于园本课程.
3艾伦．C．奥恩斯坦，费朗西斯．P．汉金斯著，柯森译．课程：基础、原理和问题．江苏教育出版社，2002年，第221页.
4《学前教育课程论》石筠弢著．北京师范大学出版社．第102页
5《学前课程价值论》．(博士学位论文)．虞永平著，第99页.
6《价值哲学新探》．王玉墚著．陕西人民教育出版社．第287页.
7《学前教育课程论》．(博士学位论文)虞永平著，第92页.
8《价值哲学新探》．王玉堔著．陡西人民教育出版社，第358页.

共引文献61

1杨静楠.从现状出发谈课程审议新思路[J].新智慧,2021(10):103-104.
2陆叶珍.以课程前审议提升班级主题活动适宜性——以小班主题活动《酸酸甜甜》为例[J].当代家庭教育,2024(4):95-97.
3原铭霞.幼儿园“融合式、探索型”主题课程的实践探索[J].新疆教育学院学报,2012,28(3):31-36.
4王薇.学前教育专业应用性人才培养模式刍议[J].山西师大学报（社会科学版）,2011,38(S1):135-137. 被引量：14
5宁娜.家园协作促进幼儿良好行为习惯养成[J].安徽文学（下半月）,2010(11):216-216. 被引量：8
6陈丹琴,邱梅蓉.浅论课程开发中的教师群体审议制度[J].学前教育研究,2007(3):40-43. 被引量：2
7郭咏梅.教师是幼儿园课程活动的主体[J].学前教育研究,2007(6):52-54. 被引量：1
8宗颖.再议幼儿园课程审议——优化课程审议过程促进教师专业成长[J].教育导刊（下半月）,2007(7):29-31. 被引量：4
9甄暾.信息化教育中的宏观技术和微观技术[J].电化教育研究,2008,29(12):13-15. 被引量：1
10连玥.刍议家长参与幼儿园课程审议[J].河南教育学院学报（哲学社会科学版）,2009,28(2):107-108. 被引量：3

同被引文献16

1张肖英.浅谈园本课程开发与整合[J].教育导刊（下半月）,2011(10):78-79. 被引量：2
2陈时见,严仲连.论幼儿园的园本课程开发[J].学前教育研究,2001(2):27-29. 被引量：93
3胡小萍.论园本课程开发的支持条件[J].南昌师范学院学报,2015,36(3):77-80. 被引量：6
4宗颖.基于地域文化的园本课程开发[J].学前教育研究,2015(9):70-72. 被引量：23
5王中华.当前园本课程开发的问题、成因及对策分析[J].教育导刊（下半月）,2017,0(2):21-23. 被引量：1
6王微丽,杨伟鹏.幼儿园园本课程开发的个案研究——基于社会文化历史的视角[J].幼儿教育（教育科学）,2017,0(4):16-22. 被引量：3
7邱华翔.幼儿园园本课程开发存在的问题及解决策略——以武汉市某幼儿园为例[J].幼儿教育（教育科学）,2017,0(4):23-25. 被引量：2
8周平.BOUC园本课程开发模式:内涵、价值及实施途径[J].早期教育（幼教·教育教学）,2017(5):7-9. 被引量：1
9苏海云.晋江市幼儿园课程实施现状的调查研究[J].幼儿教育研究,2017(4):7-10. 被引量：3
10丛玉婷.幼儿园园本课程资源开发与利用[J].基础教育研究,2017,0(15):79-81. 被引量：6

引证文献1

1张怡欣,田静.近十年中国园本课程开发研究综述[J].宁波教育学院学报,2021,23(2):19-22. 被引量：1

二级引证文献1

1赵雪.《评估指南》视角下幼儿品德启蒙园本课程的建构与开发[J].基础教育研究,2023(7):89-92. 被引量：2

1王孝平,董秀成,谢维成.提高电气信息类专业学生C语言学习能力的教学方法探索[J].高等教育研究（成都）,2012(2):37-40. 被引量：4
2郑文海.高校思想政治理论教育创新模式探究——基于“立业教育”基础上的分析[J].漳州师范学院学报（哲学社会科学版）,2012,26(4):113-117. 被引量：2
3李景奇,梁正和,张国宝.河海大学:基于GLASSFISH的负载均衡设计[J].中国教育网络,2014(7):78-79.

早期教育（幼教·教育科研）

2011年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

点燃“农味”课程之火,亮出本土特色之路——农村幼儿园园本化课程开发的实践研究被引量：1

参考文献3

二级参考文献8

共引文献61

同被引文献16

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

点燃“农味”课程之火,亮出本土特色之路——农村幼儿园园本化课程开发的实践研究 被引量：1

参考文献3

二级参考文献8

共引文献61

同被引文献16

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

点燃“农味”课程之火,亮出本土特色之路——农村幼儿园园本化课程开发的实践研究被引量：1