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高校太极拳不同阶段教学改革的实验研究被引量：2

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摘要运用专家访谈法、问卷调查法、教学实验法等研究方法，对普通高校大学生二十四式太极拳教学进行改革，在基本技术教学阶段运用表象训练，在技术复习阶段实施自主探究－合作性学习方法教学，结果表明对太极拳不同阶段进行教学改革提高了学生参与太极拳运动的积极性，使学生体验到运动的乐趣，提高了学生的技术水平，促进了教学效果的提高，明显优于传统的教学方法．

作者刘东

机构地区北京林业大学体育教学部

出处《山东师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2011年第4期151-153,共3页 Journal of Shandong Normal University(Natural Science)

关键词高校太极拳表象训练自主探究-合作性学习方法

分类号 G852.1 [文化科学—民族体育]

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山东师范大学学报（自然科学版）

2011年第4期

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