摘要
随着高等教育规模的扩大,本科生教育质量成为热门话题,在当前形势下,研究式教学方式推广具有重要的意义,在管理类专业也有着广泛的应用。创设日常问题情境在管理学学习初期能引发学生学习与研究兴趣,充分利用实践课和社会调查等形式有助于学生加深对知识的理解。开展多层次的小组研讨,有助于启发思维,取长补短,提高整体研究水平。采取比较研究、导师制等形式也是管理学学习、研究的有效形式。
出处
《中国管理信息化》
2012年第3期95-96,共2页
China Management Informationization
基金
江西省教育厅教学改革研究课题项目(JXJG-10-4-20)
江西农业大学教务处教改课题(2008B2ZZ38)
