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儿童早期外语教育利弊研究综述

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摘要是否应该对儿童实施早期英语教育，语言研究者和外语教学界长期以来看法不一。本文回顾了主张或反对儿童早期学习外语的背景，并结合最新的二语习得与儿童认知发展的理论，分析其对儿童外语习得的影响，以求抛砖引玉。

作者汤丹

机构地区长沙师范专科学校

出处《教师》 2012年第2期23-24,共2页 Teacher

基金 2010~2011年度湖南省情与决策咨询研究课题项目“湖南省学前英语师资现状调查与对策”[项目编号:201011BZZ138]阶段性研究成果

关键词儿童外语教育利弊研究综述

分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学]

引文网络
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