摘要
长期以来,受城乡二元结构发展思维的影响,中国职业教育呈现出"城市发展,农村萎缩"的失衡状态。区域内城乡职业教育基于各自利益最大化的渴求,在特定的利益分配场域内进行着反复的利益博弈。而在现实中,城乡职业教育利益博弈的结果往往是双方对立的零和博弈。为了实现城乡职业教育的协同发展,只有通过合理的制度安排、规则调整和结构整合,变"对立冲突"的零和博弈为"协商合作"的正和博弈,才能真正实现城乡职业教育的双赢互惠。
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第5期5-7,共3页
Education and Vocation
基金
教育部哲学社会科学研究2010年度重大攻关项目"构建城乡一体化的教育体制机制研究"(项目编号:10JZD0041)的子课题"城乡职业教育一体化发展的体制与机制研究"的阶段性研究成果。(子课题负责人:朱德全)
