课程实施:教师主体性的失落与重拾被引量：1

下载PDF

导出

摘要教师是课程实施的主体，然而在实际的课程实施中教师主体性却没有很好的实现，教师工作缺乏主动性和创造性，并且狭隘的把教师的权威性当成了教师主体性的体现，教师主体性失落有多方面的原因，从教师自身来说，教师应该培养和生成自己的课程意识，不断完善自身课程实施的基本功，与时俱进．以期更好的发展自身在课程实施中的主体性。

作者孔亚楠

机构地区西南大学教育学部

出处《新课程研究（下旬）》 2012年第2期31-34,共4页 New Curriculum Research

关键词课程实施教师主体性缺失课程意识基本功

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献9

1王中男,贺巍巍,王希亮.课程运作中的教师主体地位研究[J].天津市教科院学报,2008,20(1):76-78. 被引量：1
2邓志伟.促进新课程实施过程中的教师角色转变[J].全球教育展望,2005,34(9):28-31. 被引量：11
3胡弼成.教育主体评议[J].大学教育科学,2008(2):66-71. 被引量：47
4http://www.studa.net/Education/091212/14040191.html,2011/6/28.
5吴航.我国主体性教育理论研究的现状及反思[J].华中师范大学学报（人文社会科学版）,2000,39(6):136-142. 被引量：65
6郑宇红.教师主体性缺失的现状与原因分析[J].太原教育学院学报,2006,24(2):4-8. 被引量：12
7郭元祥.教师的课程意识及其生成[J].教育研究,2003,24(6):33-37. 被引量：371
8郑先俐郑大清.教师的课程意识及其生成.素质教育(教师读本),2005,(07).
9徐玉珍.从基础教育课程改革需要出发重新思考教师教学基本功[J].课程．教材．教法,2004,24(2):73-79. 被引量：42

二级参考文献38

1罗晓杰.三级课程管理体制下教师课程决策权问题探析[J].教师教育研究,2006,18(6):25-28. 被引量：11
2肖川.论教学与交往[J].教育研究,1999,20(2):58-62. 被引量：222
3靳玉乐,师雪琴.课程论学科发展的方向[J].课程．教材．教法,1998,18(1):3-7. 被引量：22
4涂艳国.主体教育理论研究的现状与趋势[J].教育研究与实验,1995(3):1-4. 被引量：27
5林智中,马云鹏.课程评价模式及对课程改革的启示[J].教育研究,1997,18(9):31-36. 被引量：31
6曹光灿.关于“学生为主体,教师为主导”的新思考[J].课程．教材．教法,1990,10(9):5-8. 被引量：20
7王道俊.关于教育主体性问题的几点认识[J].教育研究与实验,1993(1):1-3. 被引量：26
8文黎明.论教育改革的体制障碍与超越[J].教育研究与实验,1990(2):1-5. 被引量：2
9艾四林.哈贝马斯论“生活世界”[J].求是学刊,1995,22(5):4-9. 被引量：47
10王策三.教育主体哲学刍议[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1994(4):80-87. 被引量：163

共引文献542

1魏文松.法律文本中“教育”条款的规范价值与发展逻辑——基于八部教育法律文本的规范分析[J].教育学术月刊,2021(8):95-103. 被引量：8
2周玲玲.小学课堂阅读教学工作坊模式初探[J].新智慧,2020,0(7):125-125.
3唐亮,张研.公安院校通识教育的“课程引渡”及实践路向[J].新疆警察学院学报,2023,43(4):67-72.
4银艳.浅析初中英语三段式教学模式[J].新东方英语（中学版）,2019(6):148-149.
5刘玉方.高校"工匠精神"培育体系的构建[J].科教导刊,2019,0(36):115-116. 被引量：4
6赵洁.思想政治理论课教师主体性缺失探究[J].湖南工程学院学报（社会科学版）,2007,17(3):82-85. 被引量：4
7张明旭.心理资本打造新时代的企业竞争优势[J].企业家天地（下旬刊）,2007(12):33-34. 被引量：5
8张立今.高职课程建设:成效、问题与对策[J].淮北职业技术学院学报,2006,5(5):1-4. 被引量：4
9孙维华.英语教师参与校本课程开发的学习与行动——以东北师范大学附属小学为例[J].英语教师,2009(3):19-20.
10韩例芬.课程观研究综述[J].牡丹江教育学院学报,2008(3):62-64. 被引量：6

同被引文献5

1韩慧,周满江.高校大学英语教学中学生自学能力的现状研究[J].创新创业理论研究与实践,2021(18):24-26. 被引量：1
2胡飞燕.新教育理念下体育教师角色转变探析[J].吉林体育学院学报,2007,23(6):132-133. 被引量：2
3李丹丹,孙云梅.互联网环境下大学生英语自主学习中教师作用的研究[J].外语教育,2007(1):134-137. 被引量：4
4张丹,王鶄,袁金平,王坤.技术赋能教学模式变革与实践[J].中国电化教育,2021(4):125-138. 被引量：35
5姜宁.新文科背景下外语教师主体性的守正创新路径研究[J].新文科教育研究,2021(4):110-121. 被引量：2

引证文献1

1于红,胡兴波.实践课教学中教师主导性弱化引发的现实困境及破解路径[J].黑河学刊,2024(4):40-46.

1孙汝君.论学生主体性的失落与回归[J].哈尔滨职业技术学院学报,2014(6):65-65.
2栾文彦,杨晓萍.失落与回归：学前儿童主体性教育的思考[J].今日教育（当代幼教）,2009(7):11-12.
3薛源.课程评价中学生的主体性特征探析[J].全球教育展望,2005,34(1):56-59. 被引量：6
4白先同,郭志峰.主体性德育模式试构[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版）,1998,34(2):23-27. 被引量：9
5李雪青.论互联网络青年道德主体性的失落及其建设[J].北方工业大学学报,2000,12(4):69-73. 被引量：2

新课程研究（下旬）

2012年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

课程实施:教师主体性的失落与重拾被引量：1

参考文献9

二级参考文献38

共引文献542

同被引文献5

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

课程实施:教师主体性的失落与重拾 被引量：1

参考文献9

二级参考文献38

共引文献542

同被引文献5

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

课程实施:教师主体性的失落与重拾被引量：1