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把握课堂节奏演绎课堂精彩

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摘要许多教师在课堂上都遇到过这一情况,那些明明高举着手,拼命想回答问题的孩子,站起来就突然＂忘词＂了,或者站在那儿不知所措,都不知道答题了。这种现象的频繁出现,影响了课堂的顺利进行,浪费了宝贵的时间,更糟糕的是。

作者王玲玲

机构地区江苏海安县实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2012年第2期32-32,共1页

关键词课堂节奏演绎回答问题教师孩子挫伤

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2012年第2期

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