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基于反思性实践的教师实践智慧初探 被引量:1

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摘要 教育学理论体系中讨论的"实践"常常分为操作性实践和反思性实践。在本文中我们认为时下的教师实践应该是一种反思性实践,教师反思性实践的实质就是呼唤教师实践智慧及其养成。
作者 姚桂玲
出处 《中国成人教育》 北大核心 2012年第4期13-15,共3页 China Adult Education
  • 相关文献

参考文献5

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二级参考文献4

共引文献1641

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