摘要
本文从高等职业教育的性质和培养目标出发,结合森林保护课程的特点,对课程教学进行改革,使学生的动手能力、解决实际问题能力有很大的提高,也充分挖掘学生的创新潜能,培养了学生的自学能力、观察能力和解决问题的能力。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2012年第5期57-59,共3页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
广西教育科学"十一五"规划2006年度立项课题<广西林业高职院校森林保护课程教改研究>(课题编号为2006C106)研究成果之一
