摘要
幼儿教师的专业实践能力是幼儿教师运用已有知识、技能、解决或完成实践活动中所需要的实际工作能力。幼儿教师专业实践能力的欠缺,势必会影响幼儿教师教育质量的提升。本研究采用文献研究、开放式问卷、访谈等方法,选取辽宁省8所幼儿园中的8名园长、200名幼儿教师为调查对象,从幼儿教师知识运用能力、操作技能、组织沟通能力三方面展开调查。并在调查结果分析基础上提出有针对性的对策建议,为幼儿教师专业实践能力的提升提供借鉴。
出处
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》
2012年第1期29-32,共4页
Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)
