遵循识字规律优化识字教学被引量：1

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摘要 “人生读书识字始。”汉字是人们阅读汉文最基本的客体。阅读过程的顺利进行，阅读理解的步步深人都是从认识汉字开始的。新课程在识字要求中提出了“多认少写”，阅读既以识字为基础，又与识字相生相进。因此，夯实识字这个阅读基础，突破阅读的难点，就必须遵循汉字的特点，遵循汉字的认知规律，从而优化识字过程，提高识字效率。

作者林淑玲

机构地区福建安溪县第九小学

出处《小学语文教学（园地）》 2012年第3期27-28,共2页

关键词识字优化教学认知规律阅读汉字基础

分类号 TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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小学语文教学（园地）

2012年第3期

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