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国际“终身学习素养”研究综述 被引量：31

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摘要 终身学习是知识经济时代的必然趋势和要求,公民"终身学习素养"是影响终身学习进程的重要因素,各国际组织、国家和地区已有针对该领域的一些相关研究。本文对联合国教科文组织、经济合作与发展组织、欧盟,以及美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、德国、瑞士、荷兰、芬兰、比利时、奥地利和台湾等11个国家和地区的研究现状和成果进行综述和分析,明确"终身学习素养"的概念、内涵、关键特征以及构成维度和要素,以期对我国"终身学习素养"理论模型的建构以及公民终身学习素养的培养和提升提供理论基础和依据。
作者 马东明 郑勤华 陈丽
机构地区 北京师范大学
出处 《现代远距离教育》 CSSCI 2012年第1期3-11,共9页 Modern Distance Education
关键词 终身学习 素养 终身学习素养 构成维度和要素
分类号 G728 [文化科学—成人教育学]
  • 相关文献

参考文献26

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共引文献1

同被引文献391

引证文献31

二级引证文献451

现代远距离教育
2012年 第1期

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