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“化学反应速率”单元教材分析和核心内容教学活动设计
被引量：
13
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摘要
在培养学生科学素养的理念指导下，解析选修4《化学反应原理》中“化学反应速率”单元，对比了3种教材的内容编排，分析学生的认知偏差和能力发展状况，给出突破认知偏差的教学方法建议并介绍一个教学案例。
作者
龚国祥
马春生
刘江田
机构地区
南京师范大学附属中学
南京市田家炳中学
江苏南京市教研室
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2012年第3期12-16,24,共6页
Chinese Journal of Chemical Education
基金
教育部“高中化学精品课程建设”课题(南京实验区,主持人:刘江田)研究成果之一
关键词
化学反应速率
教材分析
认知偏差
教学设计
教学案例
分类号
O643.1 [理学—物理化学]
引文网络
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