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初中数学“先学后教”模式中预学案的设计与使用 被引量:4

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摘要 随着全国范围内新课程改革和规范办学的大力推进,如何实现"减负增效",如何提升教师自身专业发展,提高教学质量,是值得每位教师思考的问题。通过"预学案"编写的要求和使用,分析传统数学教学中存在的拼时间、低效能等弊端。
作者 施炎炎
出处 《新课程学习》 2012年第2期18-19,共2页
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