非正式学习与非正规学习辨析被引量：30

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摘要国内不同领域的学者借鉴国外学者关于非正规与非正式学习的定义分别在相关领域开展研究,但对二者没有作深入对比与分析。两者之间的关系与差别源于对学习的分类与界定差别。在不同国家和地区、不同研究领域,对学习的分类主要有二分法与三分法。鉴于中国国情和学习分类理论的发展,三分法是适合中国国情的学习分类法。

作者张艳红钟大鹏梁新艳

出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期24-28,共5页 E-education Research

基金 2011年广西教育科学"十二五"规划课题"面向教师的非正规网络学习生态环境体系构建与应用研究"(2011C0135)

关键词非正规学习非正式学习正规学习

参考文献15

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