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民族地区儿童汉语文学习困难分析及对策——以小学维汉双语班教学为例被引量：1

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摘要文章分析了新疆小学维汉双语班学生在汉语文学习困难的特征，对其成因进行了分析，并提出了相应的对策，以切实提高新疆小学双语班的汉语文教学质量。

作者吐尔地布·塞拉依丁

机构地区新疆伊犁师范学院教育科学系

出处《新课程研究（上旬）》 2012年第4期127-129,共3页 New Curriculum Research

关键词汉语文学习困生问题表现形成原因对策

分类号 G752 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2012年第4期

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