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论雕塑的符号性——以校园雕塑为例

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摘要校园雕塑作为构成校园景观与文化环境的重要因素，也是借助一系列符号来完成的。研究作为符号的校园雕塑，有利于引导人们对校园文化的理解，建立起一套有利于校园雕塑设计发展的价值体系和文化取向。

作者苏继红李成

机构地区长安大学建筑学院

出处《商情》 2012年第10期210-211,共2页

关键词雕塑校园雕塑符号

分类号 G12 [文化科学]

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