焦虑感与英语听力成绩相关性研究被引量：1

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摘要语言学习焦虑对二语学习者有着重要的影响,过度焦虑会妨碍学习。以调查问卷和听力试卷的形式,对286名非英语专业学生进行了调查和测试,结果显示,大多数学习者在英语听力测试中存在焦虑感,并且学习者的焦虑程度与听力测试成绩呈负相关。

作者陈新苗汪东萍

机构地区池州学院外语系

出处《长江大学学报（社会科学版）》 2012年第2期79-80,共2页 Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）

基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2010SK513) 池州学院人文社会科研项目(XK0922)产出论文

关键词焦虑感英语听力成绩相关性

参考文献5

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长江大学学报（社会科学版）

2012年第2期

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