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构建TBL教学模式 培养医学生沟通与合作能力 被引量：39

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摘要 以利用临床病例资源探究生化问题的讨论式和合作式学习为基础、小组和团队的建立为载体,构建一种以学生为中心的"基于团队学习策略的TBL教学模式",以培养学生自主学习、有效沟通和团队合作,增强和提高其沟通与合作能力。
作者 宋志宏 任明 高国全 陶莎
机构地区 中山大学中山医学院 中山大学附属第一医院
出处 《中国高等医学教育》 2012年第2期113-114,共2页 China Higher Medical Education
基金 2010年度广东省高等教育教学改革项目(BKZZ2011005) 中山大学教学改革项目(〔2011〕19 40 71 79号 〔2008〕51 63号)
关键词 TBL 沟通能力 团队合作 人才培养
分类号 G426 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献7

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共引文献503

同被引文献195

引证文献39

二级引证文献171

中国高等医学教育
2012年 第2期

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