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注重内容核心 突出思想方法——“平行线的判定”教学设计
被引量：
1
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摘要
平行线的判定是在学生学习了相交线的特征、平行线的概念，以及“三线八角”的基础上，获得的两条直线平行的简单判定方法．教学过程设计关注知识的发生发展过程，让学生经历“借助操作活动发现基本事实——利用基本事实探索新结论（其他判定方法）——通过简单说理说明新结论（其他判定方法）的正确性——简单应用判定方法”的过程，促进学生在过程中感悟研究数学问题的基本思路、基本方法及基本策略，体会其中蕴含的数学思想，丰富数学活动经验．
作者
王冰
赵姗姗
机构地区
辽宁省大连教育学院初中教师教育中心
辽宁省大连市第三十五中学
出处
《中国数学教育（初中版）》
2012年第4期25-27,共3页
关键词
平行线
判定方法
内容核心
思想方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国数学教育（初中版）
2012年 第4期
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