“调整”“巩固”“充实”“提高”——常熟市初中历史学科教研策略谈

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摘要传统的学科教研往往以高中为主（尤以高三为最），教研的内容也主要以提高学生的考试成绩为主。关注短期目标的达成，忽视师生和学科的长效发展。近年来，我市初中历史学科不断创新教研机制，积极推行“调整”、“巩固”、“充实”和“提高”的新策略，取得了可喜的成果，学科教学质量高位走强，教师学生全面发展，在市内外产生了较好的影响。

作者周云华

机构地区江苏省常熟市教育局教研室

出处《历史教学问题》 CSSCI 北大核心 2012年第2期127-129,53,共4页 History Research And Teaching

关键词历史学科教研策略初中调整常熟市学生全面发展学科教研考试成绩

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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