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拨动道德内化的那根弦——例谈研究性学习活动在小学品德课中的开展被引量：1

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摘要一、润心，研究性学习活动的价值取向品社课的研究性学习活动．具有强调“自主性”“体验性”“开放性”的特点，对学生的教育更注重“过程性”、“生成性”。这样，教育的内容、形式都比较贴近学生的生活实际和内心的道德需求．教育的效果就会大大增强。

作者陈韵妃

机构地区南京市夫子庙小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2012年第3期46-47,共2页 Jiangsu Education

关键词研究性学习活动道德内化品德课小学贴近学生道德需求生活实际弦

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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同被引文献1

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江苏教育（小学教学）

2012年第3期

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