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多元智能理论导向下的设计教育探索

Design Education Exploration Directed by the Theory of Multiple Intelligence

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摘要一、研究背景阐述经过了早年设计界前辈的艰苦探索和近三十年的改革与发展，国内的工业设计教育经历了从无到有，从薄弱到逐渐成长，从师资力量薄弱、教学资源缺乏到拥有初具规模的教师队伍和较为完善的软硬件条件的过程，在课程设置和教学内容上也更加合理和科学。

作者余乐李彬彬

机构地区江南大学设计学院

出处《天津美术学院学报》 2012年第1期66-67,共2页 Northern Art:Journal of Tianjin Academy of Fine Arts

关键词工业设计多元智能理论教育探索导向教学内容教育经历师资力量硬件条件

分类号 TB47-4 [一般工业技术—工业设计]

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