摘要
传统的高校生命教育模式,由于过度注重知识传授的单维教育指向和教育评价的功利化,使大学生生命教育步入封闭性、单一性、片面性的误区,酿成大学生生命教育的无序性。为此,高校应以教育生态化这一新理念为指导,从生命教育理念、内容、形式、载体和评价模式等方面寻求突破,激发学生的内在驱动力,努力探寻大学生生命教育的新路径。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2012年第7期 86-88,共3页
China Adult Education
基金
浙江省教育厅科研项目“教育生态理念指导下的大学生生命教育研究”（Y200909857）
