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形成性评价在大学英美文学课程中的实证研究 被引量：2

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摘要 教学评估是大学英语课程教学的一个重要环节。通过对某高校英语专业学生进行的以课堂评价、课下记录、网络为媒介的电子档案为主要内容的英美文学形成性评价实证研究,提出了合理、科学的形成性评价体系,发挥测试评估的积极反拨效应,帮助学生激发内在的学习动机,通过学习英美文学课程而提高自己的文化素质修养。
作者 李珂
机构地区 新乡学院公共外语部
出处 《宿州教育学院学报》 2012年第2期141-142,169,共3页 Journal of Suzhou Education Institute
基金 河南省2011社科联 河南省经团联调研课题(SKL-2011-1916)
关键词 英美文学课程 形成性评价 实证研究
分类号 G642.47 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献16

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共引文献57

同被引文献8

引证文献2

二级引证文献3

宿州教育学院学报
2012年 第2期

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