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英语教学怎样解决学生“互动、构成交际状态”的问题

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摘要为了在口语交际训练中加强有效的双向互动，教师应为口语交际训练设计具开放性、科学性和交际性的话题，通过创设情境激发学生学习兴趣，运用师生、生生、群体互动等丰富的训练方式；并在训练中加强对学生的指导，引导学生在实践中体验互动，从而提高口语交际教学的实效。

作者廖剑全

机构地区广西容县黎村中学

出处《神州》 2012年第19期140-140,共1页

关键词互动口语交际能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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神州

2012年第19期

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