摘要
随着社会经济的迅速发展,高等医学院校办学规模的不断扩大,医院改建、扩增、发展,临床教学也有了新的内涵。临床教学内容及质量应当重新审视。能否进一步提高管理质量,提高临床教师的教学意识,同时与科研并进,运行良好的管理模式至关重要。1临床教学具有以下几个特点1.1临床教师双重身份,及双重任务在医学院校的附属医院,临床医师既是教师又是医生。既有较重的医疗工作,又必须承担一定的教学任务。压力相对较大,尤其是对于教学,与经济利益不相符,
出处
《牡丹江医学院学报》
2012年第2期80-81,共2页
Journal of Mudanjiang Medical University
