摘要
实验着重研究大学英语教学中的口头作文对学生英语学习的影响。定量与定性研究分析发现,在大学英语课堂教学中运用口头作文教学策略,能刺激学生的语言习得,增强语言的产出意识,提高学生的综合英语水平。口头作文策略旨在通过鼓励并要求学生在课堂上定期或主动参与语言实践,影响并强化英语的输入量,从而促进英语的输出质量,创新大学英语的课堂模式。
An empirical study to investigate the students perception of English teaching in the way of oral presentation is made to prove its efficacy in improving students＇ level of English learning. A follow-up questionnaire also shows that the new mode of English teaching in terms of oral presentation leads to students＇ improvement in English learning.
出处
《英语研究》
2012年第1期77-81,共5页
English Studies
基金
江苏省"地方普通学校大学英语与运用型人才培养的研究与实验"(项目编号:2011JSJG480)研究成果之一
关键词
口头作文
定量研究
定性研究
学生反馈
oral presentation
an empirical study
a follow-up questionnaire
students perception
students＇ English improvement
