AUTOCORO型转杯纺纱机速度的提高
被引量:1
出处
《棉纺织技术》
CAS
CSCD
北大核心
2000年第5期57-57,共1页
Cotton Textile Technology
参考文献5
-
1何克抗.21世纪以来的新兴信息技术对教育深化改革的重大影响[J].电化教育研究,2019,40(3):5-12. 被引量:151
-
2崔裕静,马宗兵,马凡.网络直播作为慕课学习支持服务的模式及应用[J].现代教育技术,2019,29(12):110-115. 被引量:81
-
3程雪姣,皮忠玲,洪建中,翟成蹊.网络直播模式对教学效果的影响——以“职业规划课程”为例[J].现代教育技术,2020,30(2):85-90. 被引量:55
-
4焦建利,周晓清,陈泽璇.疫情防控背景下“停课不停学”在线教学案例研究[J].中国电化教育,2020,0(3):106-113. 被引量:728
-
5王运武,王宇茹,李炎鑫,李丹.疫情防控期间提升在线教育质量的对策与建议[J].中国医学教育技术,2020,34(2):119-124. 被引量:228
二级参考文献30
-
1腾艳杨.社会临场感研究综述[J].现代教育技术,2013,23(3):64-70. 被引量:79
-
2何克抗.大数据面面观[J].电化教育研究,2014,35(10):8-16. 被引量:98
-
3王志军,陈丽.国际远程教育教学交互理论研究脉络及新进展[J].开放教育研究,2015,21(2):30-39. 被引量:104
-
4许涛.慕课同伴互评模型设计研究[J].开放教育研究,2015,21(2):70-77. 被引量:55
-
5王应解,冯策,聂芸婧.我国高校慕课教育中的问题分析与对策[J].中国电化教育,2015(6):80-85. 被引量:153
-
6琳达·哈拉西姆,肖俊洪.协作学习理论与实践--在线教育质量的根本保证[J].中国远程教育,2015(8):5-16. 被引量:95
-
7祁涛,王应解.关于慕课若干认识误区的思考[J].中国电化教育,2015(10):28-32. 被引量:36
-
8刘佳.“直播+教育”:“互联网+”学习的新形式与价值探究[J].远程教育杂志,2017,35(1):52-59. 被引量:154
-
9陈丽,郑勤华,林世员.“互联网+”时代中国开放大学的机遇与挑战[J].开放教育研究,2017,23(1):15-20. 被引量:56
-
10吴永和,李若晨,王浩楠.学习分析研究的现状与未来发展——2017年学习分析与知识国际会议评析[J].开放教育研究,2017,23(5):42-56. 被引量:43
共引文献1141
-
1刘创,李佳鸿.高职“物流成本管理实务”线上教学精准施策探讨[J].教育科学论坛,2021(6):63-66.
-
2冯雍,尚云晓.线上教学环境下“3+1”联合CBL教学法在儿科学教学中的应用[J].中国高等医学教育,2023(6):102-103. 被引量:5
-
3李辉.新冠病毒肺炎疫情期间网络教学管理实践[J].中国高等医学教育,2020(5):56-57. 被引量:4
-
4张俊杰.高职院校在线教学人才培养质量体系研究[J].质量与市场,2021(16):61-63.
-
5项洋洋,冯达,吴开拓.义务教育阶段初中学生线上学习状况调查与对策——以浙江省为例[J].浙江教育科学,2020(3):51-54.
-
6李晴晴.凝视中的自习:学习直播间的学习文化实践[J].中国教育:研究与评论,2023(1):94-169.
-
7高萍,周虹.基于大数据时代自建语料库的翻译教学研究述评[J].英语广场(学术研究),2021(27):78-81. 被引量:1
-
8吴海娟.利用大数据促进初中道德与法治精准教学的思考[J].新智慧,2021(16):39-40. 被引量:3
-
9刘丹.网络环境下大学英语线上教学设计与评价实践研究[J].校园英语,2020(37):44-45.
-
10余卫星,胡启实.自主学习资源建设契合大学英语在线课程教学需求的探究[J].校园英语,2020(37):14-17.
同被引文献4
-
1狄剑锋.转杯纺纱接头关键技术分析[J].纺织学报,2004,25(4):43-44. 被引量:5
-
2郝英良.转杯纺纱接头装置的探讨[J].河北纺织,2006(2):49-49. 被引量:1
-
3张长青,雷少凯.R40型转杯纺纱机关键器材的优选配置[J].纺织器材,2009,36(3):37-40. 被引量:1
-
4熊涛,田家青,陈天明.提高Autocoro 312型转杯纺纱机效率的体会[J].棉纺织技术,2011,39(4):48-51. 被引量:5
;