摘要
教育的负功能是指教育在实施过程中对个人、社会和教育本身发展所产生的不良作用和影响。这种不良作用和影响普遍、客观地存在于各国教育运行之中。由于我国民族教育在具体实施过程中，存在过于强调同一性而忽视多样性、强调现代性而忽视传统性、强调城市文化而忽视民族文化的现象，导致民族教育的功能发挥受到影响。与普通教育相比，民族教育的负功能问题表现突出。因此，对民族教育负功能问题的深入研究具有重要的理论价值和实践意义。
出处
《教育科学文摘》
2012年第2期9-10,共2页
Educational Science Abstracts
