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初中英语语块教学策略研究

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摘要 一、问题的提出从心理语言学的角度来看,英语的词汇学习存在着两个相互联系的环节:一是词汇的理解和记忆;二是词汇的搜索和使用。在教学中我们发现,词汇的理解和记忆对学生来说不是难事,问题主要在于如何能尽快将所需词汇从大脑中搜索出来,并恰当使用。
作者 李巧飞
出处 《中学教学参考》 2012年第13期92-94,共3页 Reference for Middle School Teaching
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二级参考文献19

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