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“实践—精神的”掌握方式之异读歧见
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摘要
对马克思提出的"实践-精神的"掌握方式内涵的看法,决定着对其他掌握方式的实质、特征的理解,成为关于掌握世界的方式问题争论的核心和"焦点"。各种异读歧见均有一定的合理之处,但在内涵的理解上存在极大的差异,原因主要在于知识结构的欠缺和研究方法问题。
作者
卢铁澎
机构地区
中国人民大学文学院
出处
《首都师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2012年第2期117-123,共7页
Journal of Capital Normal University：Social Science Edition
关键词
马克思
“实践-精神的”
掌握方式
异读歧见
梳理
分类号
A81 [哲学宗教—马克思主义哲学]
引文网络
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