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CIPP评价模式在商务英语口语教学评价中的运用
被引量：
2
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摘要
商务英语口语课程教学的开展形式多样,本文试从斯塔弗尔比姆CIPP评价模式的背景评价、输入评价、过程评价、成果评价四个阶段论述如何将CIPP评价模式运用到商务英语口语教学中,以达到更好的评价效果。
作者
骆彩燕
机构地区
河源职业技术学院
出处
《英语广场（学术研究）》
2012年第7期100-100,共1页
English Square
关键词
CIPP评价模式
商务英语口语
教学评价
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
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