课文分析中的审美教育

下载PDF

导出

摘要随着教育理念的不断科学化，作为教育主战场的课堂教学也必须作出相应的调整和变革。适应素质教育的要求，教学目的也应由以传授知识为重点逐渐转变为以适应人的发展为重点。因而这也给教育工作者提出了新的更高的要求。教给学生什么样的内容，采取什么样的形式，实现最佳的教学效益，这是摆在众多老师面前的新课题。本文选取语文学科课文分析这一角度以审美为切入点。希望能引导教学工作者以一个全新的视角用更科学的方法参与设计自己的教学活动,并以此为契机重新审视本学科的教育工作。

作者李龙明

机构地区湖北武穴市育才高中

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2012年第5期15-16,共2页

关键词课文分析审美情趣途径方法创新思维

分类号 G40-014 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1王丹丹.实现小语课堂“高效”的两条途径[J].语文教学通讯（小学）（C）,2014(9):53-53.
2宋振峰.也谈语文教学中学生的主体性[J].试题与研究（新课程论坛）,2009(4):53-53. 被引量：1
3高茹英.语文课教学方法新探[J].吉林教育（综合）,2014(7):69-69.
4吴冰.时代背景在教学过程中的合理嵌入[J].语文教学研究,2008(10):24-26.
5饶爱萍.语文课堂延伸技巧摭谈[J].现代语文（中旬．教学研究）,2007(4):90-91.
6杨丽君,叶大仁.挖掘教材切入点创设更精彩的课堂[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2013(2):111-112.
7罗佳,侯利忠.如何将写作教学落实到课堂[J].新课程（中学）,2009(2):94-94.
8吴非,子夜黑猫.试试老师的真功夫[J].中学生百科（悦青春）,2015,0(2):8-9.
9朱清.《我的叔叔于勒》主人公到底是谁[J].学语文,2003(1):26-26. 被引量：2
10冷鸿飞.对后进生的转化教育[J].中国校外教育（中旬）,2011(7):167-167.

中学语文（大语文论坛）（下旬）

2012年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

课文分析中的审美教育

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史