浅谈如何提高中学生学习英语的主动性

导出

摘要教学过程是教师有目的有计划地引导学生自觉积极地学习，掌握知识、训练技能的过程，是教师和学生双方面的共同活动。教学过程既要发挥教师的主导作用，又要调动学生的积极性。教与学二者关系中，学生是学习的主体，学生要学好必须充分调动学习积极性。美国教育家布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程。”学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取的全动参与者。

作者罗军毅

机构地区广西崇左市江州区民族中学

出处《学园》 2012年第10期69-69,共1页 Academy

关键词中学生英语自主学习

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王浩.综合实践活动及语文综合实践活动之辨析[J].文艺生活（下旬刊）,2010(12):170-170.
2招桃.中学历史教学“路”与“法”的思索[J].教学月刊（中学文科版）,2000(12):13-14.
3杨迪.语文教学要注重阅读与写作相结合[J].考试周刊,2016,0(46):77-77. 被引量：2
4邓冰.初中英语阅读课中的文本解读和词汇教学[J].新课程（教研版）,2014(4):158-159.
5徐如涛.梦开始的地方[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2006,0(20):12-12.
6杨坚.英语教学中的文化教学探究[J].校园英语,2012(8):102-103.
7邓冰.词汇学习及文本解读的方法探讨[J].新课程研究（下旬）,2014(5):132-133. 被引量：1
8姚晓丽.历史教学风格初探[J].新校园（中旬刊）,2012(3):216-216.
9朱长明.政史中考合场合卷的困惑——实际教学中二者关系处理的尝试[J].学生之友（童花果）,2012,0(4):66-66.
10陈新辉,姚勇.f-1（x+1）是f（x+1）的反函数吗?[J].中学生数学（高中版）,2009(6):15-15.

学园

2012年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈如何提高中学生学习英语的主动性

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史