摘要
构建高职院校校外实践教学质量评价体系应当贯彻分工配合、整体性、导向性、及时性和动态修正原则,评价主体要明确、职责清晰,评价的客体应当包括实践教学条件、学生学习绩效、指导教师的指导工作及教学单位实践教学管理水平四个方面。在评价方法上,应当坚持主客观结合,定性定量结合,分类评价、比较评价、书面评价、实地考察和访谈调查相结合的方法。此外,还应当建立规范的评价程序,采取通报会商机制,跟踪监控机制和建立评价档案制度。
出处
《当代职业教育》
2012年第5期38-40,共3页
Contemporary Vocational Education
