摘要
教育活动史研究的提出不但意味着教育史学一个崭新研究领域的出现，更象征着教育史学研究范式的根本转变。教育活动史研究的提出意味着教育史学一个崭新研究领域的出现是因为以往的教育史学研究只关注教育思想史和教育制度史两个方面，而将更为基础的教育活动史研究排除在教育史学研究的视野之外。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2012年第6期45-47,共3页
Educational Science Research
基金
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"中国教育活动史研究"(DAA090143)的阶段性成果
